UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SANTO DOMINGO
UASD
SEGUNDO PARCIAL DE LET 012
SEMESTRE 1012-1
Lea los siguientes textos y proceda a realizar las actividades sugeridas más abajo.
TEXTO I
Hoy Digital
10 Abril 2012, 9:07 PM
La música también puede hacer daño
Las canciones románticas son moldeadoras de los sentimientos
Escrito por: RAFAEL ACEVEDO
Decía Nietzsche que la vida sin música es un error, una versión algo más metafísica que la frase de Los Panchos de “sin un amor la vida no se llama vida”. O más rotunda aún, la de Pablo, de “(…) si no tengo amor, nada soy”.
Hay personas que “…se hicieron en tango”, como recitaba Julio Sosa”, porque - agregaba - “el tango es macho”.
No pocos se aficionan desde joven a las cosas sentimentales. Las canciones románticas son moldeadoras de los sentimientos y la música de fondo, condiciona las emociones.
Recuerdo a una señora que cantando tangos irrumpía en llanto, y decía, “es que si Manuel me abandona, no podría vivir”. Manuel nunca la abandonó, pero cuando ella cantaba tangos, imaginaba que él la dejaría. Cualquiera que escuche una hora de tangos y se adentre en sus letras, termina llorando o se cargará con una dosis de tristeza que si no se sacude termina envenenado.
Laserie, en una “guapachada” cubana con letras de tango, terminaba diciendo que “al verla así (me) rajé pa’ no llorar”. Una canción de esas no solo les parecen ridículas a nuestros jóvenes, sino que hasta a los propios argentinos de estos tiempos. A menudo, la reacción contraria a esas debilidades de los machos (…”que tienen débiles como ellas el alma”), consiste en “bufearse” el amor y los sentimientos. Nuestro merengue rara vez fue llorón, con todo y no ser nosotros tan machos como los mejicanos y los argentinos.
El supermacho se burla despreciando a la “jeva”, y tampoco faltaron boleristas que escribieron rudas despedidas, por despecho o desengaño; “…tú puedes encontrar lejos de mí quien te comprenda…”. También se han escrito muchas canciones de insulto y de franco desprecio. La incapacidad de amar es uno de los grandes males del presente (Fromm).
En todo caso, la música y las letras, especialmente por la armonía de la rima, tienen un poder de convencimiento muchísimo más fuerte que la prosa, mayor aún cuando esta es vulgar y “populachenta”. Tienen poder hipnótico, un encantamiento que hechiza al alma inadvertida y hasta a las serpientes, utilizado por enamorados y seductores de muchas épocas.
Eran poderosas las serenatas, dirigidas al alma dormida y con las defensas bajas, que a música y letras agregaban la prueba del trasnochamiento y el ponerse el pretendiente en evidencia, delatando su amor a una mujer, en desmedro de otras posibles conquistas. La serenata era testimonial, y también de esto se aprovechaban los seductores habituales de corazones tiernos e ingenuos. Ante la música el alma se dispone para el amor, y es precisamente ese el mejor modo de adorar a Dios, obligándonos a concentrar nuestra mente en la devoción, apartando entretenimientos y preocupaciones, alcanzando la vivenciación del perfecto amor, el que echa fuera todo temor y toda emoción espuria. Bach, Haendel y otros se comunicaron con el Señor mediante su música. Espíritu y alma se armonizan cultivando emociones sanas, evitando expresiones soeces, canciones maldicientes, inconducentes, o simplemente vacías.
TEXTO II
Hoy Digital
1 Abril 2012, 11:19 AM
Trabajadores protestan frente al Palacio en reclamo del pago de pensiones
También demandan la asignación del nuevo hospital universitario a la UASD
Decenas de trabajadores cañeros, de la construcción y de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) se encuentran en estos momentos frente al Palacio Nacional, reclamando el pago de sus pensiones, principalmente los recursos económicos de la seguridad social que entregó al Ministerio de Obras Públicas la empresa constructora brasileña Odebrech.
Lanzando consignas y portando pancartas, los obreros advirtieron que no cesarán en su reclamo hasta tanto el gobierno les cumpla.
Los manifestantes se pararon en la parte frontal de la Casa de Gobierno, luego de transitar desde el Parque Independencia por la calle 30 de Marzo.
Se observaron varios agentes de la Policía Nacional apostados en varias esquinas del trayecto.
Una comisión que representa a los trabajadores se encuentra en la recepción del Palacio Nacional en espera de que alguien le reciba un documento en el que están contenidos sus reclamos.
La Asociación Dominicana de Empleados Universitarios (ASODEMU) convocó la marcha.
Demandas. Además de la entrega de los 1,027 millones que depositó la Odebrech en Obras Públicas, recursos que fueron descontados a los trabajadores de la construcción, piden al gobierno la entrega a la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) del recién inaugurado hospital universitario.
Asimismo están en contra de la modificación del Código Laboral.
Además de Reynaldo Aybar, presidente de ASODEMU, estaban presentes el dirigente sindical Rafael –Pepe- Abreu y el dirigente y presidente de la Comisión de Asuntos Laborales y Sindicales del Partido Revolucionario Dominicano (PRD),
Rafael Santos.
Santos dijo que quiso presentarse al lugar en su condición de sindicalista y ciudadano para solidarizarse con los trabajadores.
Pidió al Presidente Leonel Fernández decir dónde se encuentran los fondos de los obreros para que por justicia se les entreguen.
Resaltó las conquistas que han tenido los trabajadores sobre todo en el orden legal.
Consignas. Los presentes proclamaban consignas como “que aparezca el dinero de los trabajadores”, “si no aparece hay candela”, “Víctor Rúa, ladrón abusador”, entre otras.
Los protestantes cargaban con cruces como símbolo, dijeron, de la muerte en que se están cayendo los trabajadores.
DESARROLLO
Tema I
a) a) Identifique a qué tipo de texto pertenece el texto II. Explique las razones de su afirmación.
b) b) Destaque el lead en el texto II, respondiendo a las preguntas pertinentes: ¿Quién? ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Cómo? ¿Por qué?
c) c) En el texto II, ¿qué relación guarda la última oración con la primera?
d) d) ¿De qué trata el texto II? ¿Cómo lo sabes?
Tema II
Realiza las siguientes actividades:
a) a) ¿De qué trata el texto I? Argumenta tu respuesta.
b) b) Estás de acuerdo con lo que propone el autor del texto I. ¿Por qué?
c) c) Elabora una tesis que contradiga el contenido del texto I.
d) d) Redacta todas las proposiciones necesarias para contradecir la tesis del autor del texto I.
e) e) Escribe la conclusión a que arribó el autor del texto I.
f) f) Escribe un texto argumentativo, en no menos de una página, con una tesis extraída de un tema relacionado con tu carrera.
Tema III
a) a) Explica en qué consiste un proceso de descripción.
b) b) ¿Cuándo hablamos de sujeto de la descripción?
c) c) Di cuántos tipos de descripción existen y define cada una.
d) d) Cuando la descripción parte del sujeto que describe, ¿de qué tipo de descripción estamos hablando?
e) e) Cuando la descripción parte del objeto a describir, ¿de qué tipo de descripción estamos hablando?
f) f) Realiza una descripción objetiva, partiendo de un tema de tu carrera.
